用历史学语文，女儿7岁前搞定小学古诗文…

花友@pink麻麻的女儿今年7岁，通过2年“家庭自鸡”，已经搞定了全部小学古诗词和文言文的学习和背诵，文中她详细地总结了2年从启蒙到进阶的路径和经验，包括使用的资源和用法，干货、实用、马上就能学，一起来看~

阶段性抬头来记录下古诗文和文言文的实操回顾和后阶段规划。

先说下目前语文进度：自主阅读累计500w+，文史为主。75+80，小学必背文言文结束。

（高中之前把握好各科进度的均衡，不跛腿不掉队，齐头并进，全面推进。）

文史不分家，需要强调的是历史先行非常有必要，两者是相辅相成的关系且共同推进：古代史会先行结束（雪岗➕林汉达读完），之后稳步推进

随后开始文言文高速推进期（为什么高速推？因为前期铺垫和积累达到一定量之后，就会迎来飞跃。）

本文由@pink麻麻发布于小花生写作计划

下面具体说说我家的古诗文启蒙路径，仅代表个人观点，大家按需取用。

3-5岁：古诗文启蒙期

小学生必背古诗词75+80首

3岁，识字阶段充分利用好75+80，篇幅短，简单好理解，朗朗上口。

用古诗词作为识字进阶期的阅读材料，一举两得的收获。

需要注意的是，此阶段需要可理解性输入古诗，绝非机械式死记硬背。重点字词讲解，文章大意理解且可应用。

此处留痕，古文萌芽开始。

多说一句，很多人很纠结小朋友这么小到底能不能精准理解古诗文所表达的情境和诗人感情？

实际上这个阶段的75+80也只是启蒙留痕阶段，在后面自读历史阶段，会读到很多古诗词相关的背景知识

所以在古诗要理解大意，并且对作者和背景有所铺垫，可理解性输入和诵读。

此阶段因为还没有对历史有大致了解的情况下，精讲也无法感同身受的。

之后自读历史阶段，即可自己串联match，对应到曾经学过的诗。于是诗词背景无痛理解和内化了。

常青藤爸爸陪孩子一起讲故事学成语(共3册)

进阶识字期，还需要利用好一切有原文出处和释义的阅读材料，将古文和白话文结合起来学习，无痛不费妈的渗透在平时的阅读中。

有了前面古诗和阅读中的文言文铺垫，一旦有了兴趣即可加入系统的启蒙课程来助力。每天10分钟，轻松有趣无痛中养成了每日习得古文的习惯。

声律启蒙-中华蒙学经典

国学诵·中华传统文化经典读本: 三字经 [6-12岁]

4岁，古文启蒙进阶期，当前阶段所需要获取到的能力不再仅仅是理解大意即可。

于是加入进阶课程，重点字词以及用法会在这个阶段有所理解和掌握。并且利用好配套的纸质教材和其他古文书籍，每日诵读回顾。

（期间历史进阶阅读一直贯穿整个阅读体系，历史进阶阅读查看之前日志。）

升级版名家文学读本: 小学生苏轼读本

小学生孔子学本/名家文学学本

读懂诗人才懂诗

5岁，在自读完大头部林汉达、雪岗之后，对古代历史已经有了比较系统的脉络体系。

之后，展开对古诗词中相对比较有代表性的作者生平以及经典作品进行主题式阅读，将人物和作品进行关联，进一步理解诗词古文中的情感层次。

同期继续按课程体系进阶，从每日一句小古文的积累到成语中的古文字词学习最后完成段落小篇章的文言文启蒙学习。

此时，古诗词文言文启蒙铺垫告一段落。

随着古代史的自读进阶结束，不仅能够将历史中的知识点迁移至文言文学习中，此时对简单文言文的字词句也已经有了基本的认知且通过2年多的积累也从中掌握了文言文浅层理解和直译能力。

自学能力形成之后，于是开始高速正式推进文言文系统学习。（此阶段会更多的利用书籍和课程相结合）

5岁以后：古诗文进阶路径

文言启蒙课(第1-3册)

文言启蒙课1-3本，基本涵盖了小学必背文言文的篇目，所以先进行此书前三本的学习。

此阶段自学能力已逐渐形成，可逐步放手，学习过程交由小朋友自己掌控：

字词句需理解精准，整篇文章朗读后直译要通顺准确且逻辑自洽即可。课后小题目如遇到错题再介入精讲。

每周一首古诗词 一年级

古诗词，此阶段在75+80二刷的同时加入其他经典名诗，且对诗词进行赏析理解。pink利用了批注、联想画图等方法自行学习和内化。

最好利用课程和教材系统完整的学习小学文言文所有必背篇目。

字词句篇章准确理解和直译之后，完整复述故事情节，且全文熟读成诵。过程中进一步养成自学习惯和掌握自学文言文方法。（pink已完成上述规划）

古诗文进阶实操规划（资源推荐）

文言文启蒙课(第1-6册)

继续学完此书4-6册，其中涵盖了部分初中文言文篇目。

窦神来了: 文言文一学就通(上下册)

课程和教材结合系统学习初中文言文必背必学篇目。 

唐诗宋词三百首

补充唐诗宋词，积累古诗词。

世说新语 套装上下两册

精读精学世说新语。

最后，说说感想…

单独对古诗词和文言文实操记录和梳理，希望能给大家一些参考。

实际在这2年多的实操中，古诗文言文从启蒙到进阶都推进得非常顺利，收获很大。

这其中很大一个原因是因为这个过程中足够重视历史文常的学习和进阶阅读，保证了pink在古诗词文言文这部分学习中不会遇到认知障碍，等于降低了学习门槛，所以文言文学习积极性极其高，最终结果也是事半功倍。

古代史的结束并不意味着历史积累的结束，近代史党史以及世界史更值得细品。

大语文学习也不仅仅是限于历史或国学。文学素养更不是背会一些诗词一些古文就算是沉淀。

开卷有益。

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